Nederlands verbinden aan wat leerlingen nodig hebben om zich persoonlijk te ontwikkelen, is mijn drijfveer en onderliggende visie van mijn lessen. Ik denk procesgericht, verbindend en ik hou van samenwerken en mooie projecten bedenken. Ik ontwikkel deze met diverse didactische werkvormen voor in de lessen, met leerlijnen en einddoelen in het vizier. Ik leg ideeën en weetjes graag vast (en deel ze), omdat ik trots ben op mijn beroep docent Nederlands en ontwikkelaar. Ook schrijf ik graag.
Donderdag is het zo ver. Dan komt Ernest van der Kwast naar het Farelcollege. De leerlingen bereiden een presentatie voor als oefening voor het SE presenteren en deze presentatie gaat over Ernest van der Kwast en zijn boeken, ...... .
Vandaag kwam ik dit tegen:
Verder is dit dan ook van belang: http://www.literatour.nu/prijs
Ook heb ik De wereld draait door gezien met Ernest als gast. Hij was daar met zijn moeder te gast. Ze haalde al snel haar deegrollen uit het boek erbij. De deegroller werd in hun echte leven verwisseld met de pantoffel als bangmaker. Mama Tandoori zegt zelf dat vijf procent autobiografisch is; Van der Kwast heeft het over 95 procent. http://dewerelddraaitdoor.vara.nl/media/66920
Hieronder staat een YouTube-filmpjes waarin Van der Kwast zelf vertelt over zijn boek Mama Tandoori.
Morgen gaan mijn havo 5-leerlingen op zoek naar teksten over Brexit. Bovenstaande uitleg hoort daar bij. Ik had deze mindmap met Popplet gemaakt. Omdat ik de Popplet niet gewoon door kon mailen, maakte ik er een foto van en plaatste ik hem hier. Zo kunnen de leerlingen de aanpak toch via mijn blog bekijken.
Voor morgen is de vraag 'waar zit je nu in het proces van gedocumenteerd schrijven' belangrijk. Ook is het doel goede teksten te vinden waarbij de leerlingen een goede motivatie kunnen schrijven met de bron erbij. Ik hoop de leerlingen hiermee te motiveren om zich te verdiepen in het onderwerp 'Brexit'.
